蛋壳心理,人生赢得起也要输的起

来源:http://www.keprega.com 作者:中医养生 人气:141 发布时间:2019-11-10
摘要:问:过分在乎输赢,抗挫能力又差,孩子的“蛋壳心理”是如何造成的? 人生的得意,不在于你曾经学习多优秀,学历有多高,挣过多少钱,而在于在困难面前,在面对挫折输赢,饱受

问:过分在乎输赢,抗挫能力又差,孩子的“蛋壳心理”是如何造成的?

人生的得意,不在于你曾经学习多优秀,学历有多高,挣过多少钱,而在于在困难面前,在面对挫折输赢,饱受各种理想与现实差距的打击时候,你的内心有多强大!

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是的,我们都明白,无论情商再高,智商再高,如果没有在得失输赢中转化胜不骄败不馁的心境,如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧,那Ta尚不能称为拥有圆满快乐的人生。

过分在乎输赢,抗挫能力差,孩子有蛋壳心理,是很多原因造成的。

所以,当我们深爱的孩子受挫力太差,输不起时,我们如此惶恐和担忧:

通常发生在青春期以下孩子,孩子会有以下表现,把自己的愤怒发泄在其他孩子身上,

比如孩子和同学下棋,输了就只知道哭,同学们都不愿意跟他下棋了。

通过不好好学习来对抗父母的教育。

比如孩子在家玩拼图,拼不出来就觉得很委屈甚至恼羞成怒。

通过不好好学习来表达对老师的不喜欢

比如孩子考试考砸了,就会愁眉苦脸,久久不能恢复信心。

严重的甚至造成抑郁症,甚至自杀。

比如六一儿童节时,别的小孩都上台表演了,就自家孩子没表演,因为怯场,怕表演不好。

所以我们必须重视起来。

比如孩子做任何事都不服输,输不起。

对待孩子不能娇生惯养,不能孩子想怎么样就让孩子怎么样,必须培养孩子长大成人的价值观,让孩子有责任心,有良好的沟通能力,能够独立完成自己的学业,和其他事情。适当的应该鼓励孩子让孩子建立自信,比如说你最近成绩进步了,将来考个好学校,找个好对象,找个好的工作或者是自己创业,只要你每天进步,我是相信你一定能够取得成就的。如果孩子最近表现很差,应该告诉孩子过去不代表未来,现在开始努力学习,将来才能有出息,因为比如说作家是中国努力学习写文章才成为作家的,作家不容易要认识好多字,会利用自己学到的写作方式创造自己的作品,让自己有一种成就感。是一个人们很尊重的行业。你还可以成为科学家,是很受人尊重的。如果孩子学习就是不好,这时候也要鼓励他,比如说举一些少见的例子,说有些人虽然学习不好,做生意也赚了大钱,还有掌握了一技之长,也能够有一些成绩。通过让孩子担当责任,多看些课外书,慢慢了解这个社会是什么样子的,树立了价值观,学会沟通交流,做一些自己能做的感兴趣的事情蛋壳心里就会远离我们了。

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有位心理学专家说过:如果父母们只重视给孩子爱和保护,忽视了对孩子规则意识和抗挫折能力的培养,则孩子就会缺乏直面错误和失败的勇气,这些孩子很可能因为害怕失败而畏缩不前,或者因为不能面对突如其来的失败而一蹶不振。

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我们也知道:想赢,是成功者的特质;而输不起,则是失败者的通病。

温室里的花草,你把它挪到室外,就算偶遇普通的风吹雨打,它也是易折难挺,垂头丧气。这就是蛋壳心理。

曾经,《钱江晚报》报道了一名四年级小学生因为竞选班长失败而绝食的新闻。这位孩子仅是因为从一年级到三年级都是班长,到四年级时竞选班长落选,就接受不了,闹脾气、不愿去学校,然后绝食,后来休学一年,并接受心理治疗。

小孩要从小接受挫折训练,多接受生活的磨练,成为一个打不破,压不扁的铜豌豆。早接受磨练比长到青春期再接受抗压训练要更有利于成长。

也曾看到过多例学子因高考失利精神崩溃得了精神分裂症的悲剧新闻。

先要看多大的孩子,再要看多大的挫折,标准不清晰就定义孩子是蛋壳,有点哗众取宠,就算蛋壳孩子不好,铅球孩子也未必好到哪里去

而寒窗苦读多年毕业,仅因为求职受挫就不敢再走出社会,躲在父母羽翼下啃老的也大有人在,有些人甚至还是名牌大学毕业。

受挫力差,输不起的孩子,他的人格、品行养成也会受到很大影响,因为这类孩子一般会有以下品性特质:

1.脾气较暴燥,一点不如意就闹脾气。

2.嫉妒心较重,好攀比。

3.娇气,好哭,总要人哄。

4.较容易对竞争者产生敌意,与同学难相处。

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那么,孩子为什么会受挫力差,输不起?我们从问题根源出发,分析下原因:

1.家长的“过度表扬”或“不当表扬”。

中国很多家长并不懂如何表扬孩子或鼓励孩子,大都落入“过度表扬”或“不当表扬”的误区,把爱的教育误当成毫无分寸的表扬,所以才让孩子在泛滥的夸奖下,失去了抵抗不完美的能力。孩子不清楚自己的位置,自我膨胀,不能应付没有表扬时的失败挫折。

2.家长拔苗助长,或能力受生理限制。

孩子的成长是一个过程,未发展到某个阶段,孩子就很难做到家长想要他做或是他自己想要做到的事情。比如让一个3岁的孩子去画一个很形象的人物,他是完成不了的,因为他还处于涂鸦期,画不出来必然会产生挫折感;比如能力受生理限制,如某个孩子动作协调性发展不好,他再怎么努力,在各种体育活动中也很难得第一,也会产生挫折感。

3.家长日积月累的心理暗示。

很多家长望子成龙心切,希望孩子样样优秀拔尖,父母的这种期望和态度,会让孩子逐渐对自己形成一些不切实际的期望,事事争强,赢得起,输不起。如果家长总是对孩子说“你要努力考班里的第一名”、“我最喜欢你考满分”等,就会让孩子觉得只有自己考了第一名,父母才会喜欢他,如果做不到,就不喜欢他了,当孩子确实不具备该项能力时,他害怕让父母失望,失去父母的爱,因此焦虑难安,备受挫折。

4.家长包办过多并对孩子过分迁就。

家长总认为,孩子还小,需要呵护也无法承受挫折,因此一味地放纵和满足孩子,从不让孩子受“苦”,就连平时与孩子的游戏,也侧重维护孩子自尊心所以极度迁就孩子,甚至故意输给孩子,以保持孩子愉悦的心情。家长对孩子的过分保护和宠爱,会让孩子失去缺乏输的体验和应对挫折的机会,孩子遇到一点困难就垂头丧气,也受不得半点委屈,别人稍微批评一句就会气急败坏。

5.过于重学习轻逆商。

中国的应试教育,一直以来都注重知识灌输,动作技能的训练,忽视积极的情感态度、意志、体验、价值观等非智力因素的培养。在这样的风气下,父母周末给孩子报了多种兴趣班,如钢琴、英语、画画、识字等,却没有对孩子的心智发展有足够的重视。孩子缺乏阅历和经验,并且能力有限,做事遭遇失败在所难免。再加孩子受挫后,没有得到父母正确的引导和教育,所以难以接受(或说不懂如何接受)在竞争中输了的结果。

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在学校,老师不会教给孩子,关于人生,种种的挑战和输赢,种种的真实与艰难,种种的难堪与不堪。这些,应该是作为父母的我们要献给孩子的礼物,让孩子日后成为一个面对困境挫折但依然从容淡定的人。

那么,如何培养孩子的“抗挫力”及“不怕输”的精神?

1.家长须做到鼓励但不帮忙。

很多父母或祖辈每当看见孩子身陷困境,内心便焦灼难安,赶紧上前保护或者帮忙,这样孩子便失去了面对困难自己处理的能力。比如孩子蹒跚学步摔倒时,如果不严重,不必着急忙慌地去扶,而是温柔鼓励,让孩子自己站起来……

2.孩子自己的事情自己做,家长不代替包办。

孩子生活中遇挫的体验、经验的积累往往决定了孩子对输赢的看法与承受能力,比如,孩子两三岁开始就可以锻炼他自己吃饭,穿鞋穿衣,这些都是孩子自己的事,家长只需教会孩子做这些事,不需为他们做,孩子自己会摸着石头过河,把困难克服,从而获得战胜困难的快乐和方法。

3.家长摆正自己的“输赢观”,不要给孩子太多压力。

别对孩子要求太高,避免孩子重压下受挫。比如说孩子的学习成绩,总是不前不后,可孩子也正儿八经地学习了,成绩却仍旧不见好转。这时,孩子心理压力本身就大,如果家长再焦躁不安并对孩子指责和批评,孩子就会更不愿意面对挫折,家长与其发怒不如耐心鼓励,让孩子恢复信心去面对挑战。

4.人为设置一些“小挑战”,引导孩子体验输赢。

鼓励孩子参加各类小竞赛,只强调重在参与,不强调输赢;并常带孩子参加有强度体能训练,比如跑步,打羽毛球,爬山,让孩子明白挑战处处有,抱平常心。

5.家长以身作则,保持积极进取心态。

家长不要在遇到困难的时候,就抱怨,自认为不如别人;家长受挫不打退堂鼓,家长乐观坚强,孩子受挫力就强。

娇妈小结:

如今社会,太多看着性情乖巧可人,社交能力也不错,各方面都优秀的校园学霸,面对一些重大挫折或困难时,变得手足无措,或者采取极端的处理方式,只因不懂如何化解困难及从失败中爬起。

孩子终究是要独自面对这个世界,我们无法插手于他走出社会后的人生,龙应台说,所谓父女母子一场,只不过意味着,今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。

我们首要做的是要让孩子深深明白:哪怕遇挫满盘皆输又如何,能在失败挫折中泰然崛起的才是真正的强者,才可以成为淡定从容的智者,才可以在笑看风云中遇到属于自己的精彩。

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